Metakognicija kot osnova samoreguliranega učenja /
Veliko raziskovalcev s področja psihologije (Boekaerts, 1996) zagovarja tezo, da je eden glavnih ciljev formalne izobrazbe opremiti učence s samoregulatornimi spretnostmi. Sposobnost samoregulacije je vitalnega pomena tako za usmerjanje posameznika skozi formalno šolanje, kot tudi za izobraževanje p...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Jezik: | Slovenian |
| Teme: | |
| Sorodne knjige/članki: | Vsebovano v:
Didaktični in metodični vidiki nadaljnjega razvoja izobraževanja |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
Vzdrževanje sistema
Trenutno vzdržujemo knjižnični informacijski sistem.
Informacije o zalogi so trenutno nedostopne. Opravičujemo se za nevšečnosti in vas prosimo da nas ponovno kontaktirate: