Kurikulum tehnike i tehnologije u ranom razdoblju djetetova razvoja /
Doprinos obrađuje strategije odgojno-obrazovnog rada koje vrijede za područje tehničkog odgoja odnosno za područje tehnike i tehnologije. Taj će naziv vrijediti u novoj devetogodišnjoj školi i to u cjelokupnoj vertikali, počevši s prvim razredom, gdje će se naći sadržaji tog područja u sklopu upozna...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Jezik: | Croatian |
| Teme: | |
| Sorodne knjige/članki: | Vsebovano v:
Interaktivna komunikacija u nastavi i odgojnim aktivnostima |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Izvleček: | Doprinos obrađuje strategije odgojno-obrazovnog rada koje vrijede za područje tehničkog odgoja odnosno za područje tehnike i tehnologije. Taj će naziv vrijediti u novoj devetogodišnjoj školi i to u cjelokupnoj vertikali, počevši s prvim razredom, gdje će se naći sadržaji tog područja u sklopu upoznavanja okoline. Na tehničkome odgoju djeca upoznaju materijale, alate, sprave i tehnike obrade te ustanovljuju, isprobavaju, sastavljaju, rastavljaju, grade, uspoređuju i vrednuju; stječu spretnosti, radne navike, iskustva i stvaralačke sposobnosti. The paper deals with the strategies of technical education, particularly in the area of design and technology. This is the term given to the subject in the new nine-year school, which is supposed to be included in the whole schooling during nine years. As for the first year, pupils are expected to learn about the area contents appropriate for a better understanding of the environment. In the process of technical education, children get to know different materials, tools, appliances and processing techniques - they design, test, assemble, take products to pieces, construct, compare and evaluate, acquiring skills, working habits, experiences and creative abilities. |
|---|---|
| Fizični opis: | Str. 41-49. |
| Bibliografija: | Bibliografija: str. 49. |
| ISBN: | 9537191028 |