Odnos mladih prema tehnološki poduprtoj suvremenoj umjetnosti /
Tehnologija, upotrebljena kod suvremenih likovnih djela (audio, vizualn i kinetički efekti, video ...) djeluje kao jak motivacijski faktor kod učenika sedmog i osmog razreda osnovne škole. Kod učenika sedmog razreda je tehnologija, upotrebljena u likovnim djelima, značila najinteresantniji elemenat...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Jezik: | Croatian |
| Teme: | |
| Sorodne knjige/članki: | Vsebovano v:
Društvo i tehnologija '97 |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Izvleček: | Tehnologija, upotrebljena kod suvremenih likovnih djela (audio, vizualn i kinetički efekti, video ...) djeluje kao jak motivacijski faktor kod učenika sedmog i osmog razreda osnovne škole. Kod učenika sedmog razreda je tehnologija, upotrebljena u likovnim djelima, značila najinteresantniji elemenat likovnog djela, a kod učenika osmog razreda elemenat, ravnopravan drugima - izrazu, ideji, konceptu djela. Tehnologija postaje ne samo sastavni dio likovnog izražavanja, nego i likovnog shvaćanja i likovnog procenjivanja u likovnom odgoju. Technology, incorporated in contemporary art works (audio, visual, kinetic effects, video) influence on thirteen and fourteen years old pupils as a strong factor of motivation. For the thirteen years old pupils the technology is the most interesting part of art works. For the fourteen years old pupils the technology is the equal part of art works with the others, expression, idea, concept, etc. Technology becomes an equal part of the contemporary art works, art comprehension and art evaluation in visual art education. |
|---|---|
| Fizični opis: | Str. 230-232. |
| Bibliografija: | Bibliografija: str. 232. Sažetak in summary. |
| ISBN: | 953960446X |