Osnovna polazišta za planiranje likovno-stvaralačkog rada s računalima na predškolskom stupnju /
Autor u svom prilogu predstavlja neke oblike uporabe interaktivnih računalnih likovnih programa za likovno-stvaralački rad s predškolskom djecom. Pri tome određuje materijalne i kadrovske uvjete koji obuhvaćaju dobro pripremljenu igraonicu, primjerenu strojnu i programsku opremu, odgovarajuće likovn...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Jezik: | Croatian Slovenian |
| Teme: | |
| Sorodne knjige/članki: | Vsebovano v:
Međunarodni stručno-znanstveni skup Likovna komunikacija u teoriji i praksi predškolskog odgoja, Opatija, 1999 |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Izvleček: | Autor u svom prilogu predstavlja neke oblike uporabe interaktivnih računalnih likovnih programa za likovno-stvaralački rad s predškolskom djecom. Pri tome određuje materijalne i kadrovske uvjete koji obuhvaćaju dobro pripremljenu igraonicu, primjerenu strojnu i programsku opremu, odgovarajuće likovno, metodički, didaktički i računalno osposobljen kadar. Nadalje prikazuje mogućnost realizacije određenog smisla predškolskog odgoja, određenog za likovno područje s uporabom suvremenih interaktivnih likovnih programa. Slijedi prikaz didaktičkog oblika planiranja. Autor utvrđuje da ima smisla planirati likovnu odgojnu djelatnost s računalnim alatima tako da pojedine etape likovno-stvaralačkog rada slijede faze stvaralačkog procesa, što se u likovnom radu s računalima i likovno stvaralačkom radu općenito pokazalo uspješnim. Avtor v svojem prispevku predstavlja nekatere vidike uporabe interaktivnih računalniških likovnih programov za likovno ustvarjalno delo s predšolskimi otroki. Pri tem opredeli tako materialne kot kadrovske pogoje, ki zajemajo dobro pripravljeno igralnico, primerno strojno in programsko opremo in ustrezno likovno, metodično-didaktično in računalniško usposobljen kader. Nadalje prikaže možnosti realizacije določenih smotrov predšolske vzgoje, ki so določeni za likovno področje, z uporabo sodobnih interaktivnih likovnih programov. Sledi prikaz didaktičnega vidika načrtovanja, kjer avtor ugotavlja, da je smiselno načrtovati likovno vzgojno dejavnost z računalniškimi orodji tako, da posamezne etape likovno ustvarjalnega dela sledijo fazam ustvarjalnega procesa, kar se je pri likovnem delu z računalniki in likovno ustvarjalnem delu nasploh pokazalo kot uspešno. In his paper the autor presents some forms of utilization of interactive computer art programs for art creativity with preschoolers. In this he defines the material the personnel conditions comprising a well equipped play-room, adequate hardware and software equipment, corresponding personnel qualified from the art, methodical, didactic and informatical point of view. It further present the possibility of realization of a certain aspect of preschool education in the art field through the utilization of medem interactive art programs. This is followed by an outline of the didactic aspect of planing, wherein the author establishes that it makes sense to plan art educational activites by means of computer tools, so that single stages of art creativity follow with phases of the creativity process, which in art activity with computers and in art creativity in general proved to be successful. |
|---|---|
| Opis knjige/članka: | Besedilo v hrv. in slov. jeziku. |
| Fizični opis: | Str. 31-42. |
| Bibliografija: | Literatura: str. 42. |
| ISBN: | 9539656427 |