Neenotnost med konceptom, identifikacijo in edukacijo nadarjenih /
V tej deskriptivni raziskavi smo kritično analizirali identifikacijski program izbire kandidatov za Zoisove štipendije. Raziskovalno smo osvetlili psihometrično sporno rabo klasičnega MFBR testa za identifikacijo nadarjenih učencev, poudarjen monodisciplinarni pristop, neenotnost med koncepcijo, ide...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Jezik: | Slovenian |
| Teme: | |
| Sorodne knjige/članki: | Vsebovano v:
Pedagoška obzorja |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
Komentirajte kot prvi!